Mathematische Kompetenzen in ingenieurwissenschaftlichen Grundlagenveranstaltungen : normative und empirische Analysen zu exemplarischen Klausuraufgaben aus dem ersten Studienjahr in der Elektrotechnik : normative and empirical analyses on exemplary exercises of an exam written in the first year of an electrical engineering study program = Mathematical competences in basic courses of engineering

Dieses Dissertationsprojekt untersucht die mathematischen Fähigkeiten, welche in technischen Fächern in Ingenieurstudiengängen benötigt werden. Ingenieurstudierende lernen Mathematik in zwei Kontexten: durch die <<Mathematik für Ingenieure>> (MfI) und durch die Verwendung von Mathematik...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Kortemeyer, Jörg (Author)
Other Involved Persons: Biehler, Rolf (Other) ; Schaper, Niclas (Other)
Format: eBook
Language:German
English
Published: Paderborn 2018
Item Description:Tag der Verteidigung: 19.03.2018
Physical Description:1 Online-Ressource (499 Seiten) Illustrationen, Diagramme
DOI:10.17619/UNIPB/1-328
Subjects:
QR Code: Show QR Code
LEADER 08904cam a22012132 4500
001 102549377X
003 DE-627
005 20200112204342.0
007 cr uuu---uuuuu
008 180630s2018 xx |||||om 00| ||ger c
015 |a 18,O07  |2 dnb 
016 7 |a 1161461795  |2 DE-101 
024 7 |a urn:nbn:de:hbz:466:2-30815  |2 urn 
024 7 |a 10.17619/UNIPB/1-328  |2 doi 
035 |a (DE-627)102549377X 
035 |a (DE-599)HBZCT004002094 
035 |a (OCoLC)1043830306 
035 |a (DE-605)CT004002094 
035 |a (DE-101)1161461795 
040 |a DE-627  |b ger  |c DE-627  |e rakwb 
041 |a ger  |a eng 
044 |c XA-DE 
082 0 |a 510  |q DE-101  |2 23sdnb 
100 1 |a Kortemeyer, Jörg  |e verfasserin  |4 aut 
245 1 0 |a Mathematische Kompetenzen in ingenieurwissenschaftlichen Grundlagenveranstaltungen  |b normative und empirische Analysen zu exemplarischen Klausuraufgaben aus dem ersten Studienjahr in der Elektrotechnik : normative and empirical analyses on exemplary exercises of an exam written in the first year of an electrical engineering study program = Mathematical competences in basic courses of engineering  |c vorgelegt von Jörg Kortemeyer 
246 3 1 |a Mathematical competences in basic courses of engineering 
264 1 |a Paderborn  |c 2018 
300 |a 1 Online-Ressource (499 Seiten)  |b Illustrationen, Diagramme 
336 |a nicht spezifiziert  |b zzz  |2 rdacontent 
337 |a Computermedien  |b c  |2 rdamedia 
338 |a Online-Ressource  |b cr  |2 rdacarrier 
500 |a Tag der Verteidigung: 19.03.2018 
502 |b Dissertation  |c Paderborn, Universität Paderborn  |d 2018 
520 |a Dieses Dissertationsprojekt untersucht die mathematischen Fähigkeiten, welche in technischen Fächern in Ingenieurstudiengängen benötigt werden. Ingenieurstudierende lernen Mathematik in zwei Kontexten: durch die <<Mathematik für Ingenieure>> (MfI) und durch die Verwendung von Mathematik in Vorlesungen zu Ingenieurwissenschaften wie den <<Grundlagen der Elektrotechnik>> (GET). Von den Studierenden wird erwartet, dass sie mathematische Kompetenzen einsetzen, um Aufgaben in der Elektrotechnik zu analysieren und zu lösen. Es gibt verschiedene Herausforderungen für die Studierenden: Es gibt Asynchronizitäten zwischen den Vorlesungen zur MfI und GET. Der MfI-Kurs hat die deduktive Struktur einer Mathematik-Vorlesung, um Verständnis zu sichern, während der GET-Kurs ebenfalls eine bestimmte Reihenfolge an Themen hat, um ihren roten Faden aufzuzeigen. Es gibt verschiedene mathematischen Praktiken in MfI und in GET und die Verwendung von Mathematik in (mathematischen) Elektrotechnikvorlesungen ist kein Teil der Mathematikvorlesungen. Die Grundlage der vorgestellten Analysen bilden vier Aufgaben, welche aus einer Klausur nach dem ersten Jahr in Elektrotechnik stammen. Zum Lösen dieser Aufgaben müssen die Studierenden ihr Wissen aus der Elektrotechnik mit ihren mathematischen Fähigkeiten kombinieren. Zur Beschreibung der Schnittstelle zwischen Mathematik und Ingenieurfächern wurden vier Arten von Studien unter Verwendung der vier Aufgaben durchgeführt: Experteninterviews, normative Aufgabenanalysen, qualitative Studien von Lösungsprozessen von Studierendenpaaren und Kategorisierungen von Lösungen aus Klausurbearbeitungen. Die Kombination der Studien liefert tiefere Erkenntnisse zu Problemlöseprozessen in mathematik-haltigen Ingenieurfächern und hilft Charakteristika solcher Prozesse zu finden.. - This thesis project aims to study the mathematical skills required in technical subjects of bachelor programs in engineering. Engineering students learn mathematics in two contexts: through the <<Math for Engineering Students>> (MfES) course and through the usage of mathematics in lectures on engineering sciences (like the <<Fundamentals of Electrical Engineering>>). The students are expected to use mathematical competencies to analyse and solve tasks in electrical engineering. There are several challenges for the students: There are asynchronies between lectures on MfES and FoEE. The MfES-course has the deductive structure of a lecture on mathematics in order to assure understanding, while the FoEE-course also has a certain order of its topics to present their common theme. There are different mathematical practices in MfES and FoEE, and the usage of mathematics in (mathematical) EE-lectures is not part of the lectures on mathematics. The foundation of the presented analyses is formed by four exercises, which were taken from an exam after the first year of electrical engineering. To solve such exercises, students have to combine their knowledge in electrical engineering with their skills in math. To describe the interface between mathematics and engineering four kinds of studies were conducted: expert interviews, normative task analyses, qualitative studies of solving processes of pairs of students, and categorisations of solutions written down in exams. The combination of the four kinds of studies gives more insight on problem solving processes in engineering courses using mathematics and helps to find characteristics of such processes. 
583 1 |a la  |z DNB  |2 pdager 
655 7 |a Hochschulschrift  |0 (DE-588)4113937-9  |0 (DE-627)105825778  |0 (DE-576)209480580  |2 gnd-content 
700 1 |a Biehler, Rolf  |d 1953-  |e akademischer betreuer  |0 (DE-588)1013697154  |0 (DE-627)705078051  |0 (DE-576)347565433  |4 oth 
700 1 |a Schaper, Niclas  |d 1961-  |e akademischer betreuer  |0 (DE-588)134295013  |0 (DE-627)56666951X  |0 (DE-576)174632363  |4 oth 
850 |a la 
856 4 0 |u http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:466:2-30815  |m V:DE-605  |m B:DE-466  |q text/html  |x Langzeitarchivierung Nationalbibliothek  |z kostenfrei  |3 Volltext 
856 4 0 |u http://dx.doi.org/10.17619/UNIPB/1-328  |m V:DE-605  |m B:DE-466  |q text/html  |x Agentur  |z kostenfrei  |3 Volltext 
856 4 0 |u http://d-nb.info/1161461795/34  |v 2018-07-05  |x Langzeitarchivierung Nationalbibliothek  |3 Volltext 
856 4 0 |u http://digital.ub.uni-paderborn.de/urn/urn:nbn:de:hbz:466:2-30815  |v 2018-07-05  |x Verlag  |z kostenfrei  |3 Volltext 
912 |a GBV-ODiss 
912 |a GBV_ILN_20 
912 |a SYSFLAG_1 
912 |a GBV_KXP 
912 |a GBV_ILN_21 
912 |a GBV_ILN_22 
912 |a GBV_ILN_23 
912 |a GBV_ILN_30 
912 |a GBV_ILN_40 
912 |a GBV_ILN_60 
912 |a GBV_ILN_63 
912 |a GBV_ILN_70 
912 |a GBV_ILN_105 
912 |a GBV_ILN_110 
912 |a GBV_ILN_132 
912 |a GBV_ILN_161 
912 |a GBV_ILN_213 
912 |a GBV_ILN_293 
951 |a BO 
980 |2 20  |1 01  |b 1782714731  |x 0084  |y x  |z 09-07-18 
980 |2 21  |1 01  |b 1782744142  |x 0046  |y z  |z 09-07-18 
980 |2 22  |1 01  |b 1782773703  |h SUBolrd  |x 0018  |y xu  |z 09-07-18 
980 |2 23  |1 01  |b 180268445X  |h olr-d  |x 0830  |y x  |z 07-09-18 
980 |2 30  |1 01  |b 1802731962  |x 0104  |y z  |z 07-09-18 
980 |2 40  |1 01  |b 1782814655  |x 0007  |y xsn  |z 09-07-18 
980 |2 60  |1 01  |b 1782844694  |h OLRD  |x 0705  |y z  |z 09-07-18 
980 |2 63  |1 01  |b 1802799257  |h ORD  |x 3401  |y x  |z 07-09-18 
980 |2 70  |1 01  |b 1802838325  |x 0089  |y zdt  |z 07-09-18 
980 |2 105  |1 01  |b 1783003758  |x 0841  |y z  |z 09-07-18 
980 |2 110  |1 01  |b 178287822X  |x 3110  |y x  |z 09-07-18 
980 |2 132  |1 01  |b 1782908846  |h OLR-DISS  |x 0959  |y x  |z 09-07-18 
980 |2 161  |1 01  |b 178293880X  |h ORD  |x 0960  |y z  |z 09-07-18 
980 |2 213  |1 01  |b 1803002174  |h ORD  |x 0551  |y x  |z 07-09-18 
980 |2 293  |1 01  |b 1782972560  |h ORD  |x 3293  |y z  |z 09-07-18 
981 |2 20  |1 01  |r http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:466:2-30815 
981 |2 21  |1 01  |r http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:466:2-30815 
981 |2 22  |1 01  |r http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:466:2-30815 
981 |2 23  |1 01  |r http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:466:2-30815 
981 |2 30  |1 01  |r http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:466:2-30815 
981 |2 40  |1 01  |r http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:466:2-30815 
981 |2 60  |1 01  |r http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:466:2-30815 
981 |2 63  |1 01  |y E-Book  |y LF  |r http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:466:2-30815 
981 |2 70  |1 01  |r http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:466:2-30815 
981 |2 105  |1 01  |r http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:466:2-30815 
981 |2 110  |1 01  |r http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:466:2-30815 
981 |2 132  |1 01  |r http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:466:2-30815 
981 |2 161  |1 01  |r http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:466:2-30815 
981 |2 213  |1 01  |r http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:466:2-30815 
981 |2 293  |1 01  |r http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:466:2-30815 
983 |2 60  |1 01  |8 10  |a ho 
985 |2 20  |1 01  |a OLRD 
985 |2 110  |1 01  |a OLRD 
995 |2 22  |1 01  |a SUBolrd 
995 |2 23  |1 01  |a olr-d 
995 |2 60  |1 01  |a OLRD 
995 |2 63  |1 01  |a ORD 
995 |2 132  |1 01  |a OLR-DISS 
995 |2 161  |1 01  |a ORD 
995 |2 213  |1 01  |a ORD 
995 |2 293  |1 01  |a ORD 
998 |2 23  |1 01  |0 2018-09-07:10:08:14